Introduction

« Dans mon esprit, en lançant une politique de formation permanente il s’agissait de réaliser progressivement, et sur une période qui pouvait être assez longue, quatre objectifs essentiels :

- permettre à chaque homme et à chaque femme de faire face aux changements, plus ou moins prévisibles qui se produisent dans la vie professionnelle,

- contribuer, par la force de cette politique, à la lutte contre l’inégalité des chances,

- créer autour de l’Education nationale un environnement qui soit favorable à son évolution et à sa réforme,

- enfin, permettre à chaque homme et femme de maîtriser sa vie, c’est-à-dire d’élever son niveau culturel et de prendre en main sa propre existence professionnelle. »1

Par ce propos, celui qui, il y ...

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