Lehrkraft-Eltern-Interaktionen am Elternsprechtag

3Theoretischer und methodischer Rahmen

Wie in der Einleitung und im Kapitel zum Forschungsstand bereits dargelegt wurde, besteht das Ziel der vorliegenden Arbeit darin, eine umfassende Analyse authentischer Elternsprechtagsgespräche vorzunehmen. Im Speziellen geht es darum zu untersuchen, wie diese Interaktionen von den Beteiligten vor dem Hintergrund institutioneller Vorgaben sprachlich erzeugt und in ihrem konkreten Ablauf gestaltet werden, was Interagierende in sprachlicher Hinsicht also tun, wenn sie ein solches Elternsprechtagsgespräch führen. Um sich dieser Fragestellung in adäquater Form annehmen zu können, bedarf es der Anwendung geeigneter Forschungsmethoden, d. h. solcher, die auf die Analyse authentischer Gesprächsdaten zugeschnitten ...