Jens Siemon
20.Sprachliche Konstruktion gesellschaftlich relevanten Wissens für die berufliche Bildung an ausgewählten Beispielen
Abstract: Die Fähigkeit eines Menschen, gesellschaftlich relevantes Wissen sprachlich zu konstruieren, wird als ein zentraler Prädiktor für Bildungserfolg und damit für die Art der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben gesehen. Für die meisten Teilsysteme des deutschen Bildungssystems liegen verlässliche Daten bzgl. der Ausprägungen dieser Fähigkeiten vor. Für eines der größten Teilsysteme des Bildungssystems, der beruflichen Bildung, ist dies allerdings nicht der Fall.
Der vorliegende Text soll einen Überblick über die spezifischen Forschungsansätze und Erkenntnisse geben, die bzgl. der sprachlichen Konstruktion gesellschaftlich ...
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