Sabine Weinert
1.Natürliche Sprache(n) und Formelsprache(n) in der Bildung
Die Bedeutung von Sprache/Sprachen für Entwicklungs- und Bildungsprozesse ist vielfach betont und empirisch belegt worden. In der Schule ist Sprache Lerngegenstand, Lernumwelt, Medium und Mittel des Lernens. Schon vor Schuleintritt gilt sprachliche Bildung als wichtiges Ziel von Bildungsprozessen, nicht zuletzt, weil Sprache und Spracherwerb bedeutsame Bedingungen und Einflussvariablen für vielfältige andere Entwicklungs- und Bildungsprozesse darstellen. Sprache ist ein besonders effizientes Codier- und Kommunikationsmittel; sie nimmt Einfluss auf den Konzepterwerb, auf Gedächtnisleistungen und Gedächtnisentwicklung, auf Problemlösungen, den Erwerb von Selbststeuerung ...
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