Grundthemen der Literaturwissenschaft: Literaturdidaktik

Jan Standke and Sebastian Bernhardt

III.2.7 Gegenwartsliteratur

Die Bedeutung der Gegenwartsliteratur für den Unterricht und daraus folgend auch die Frage nach den Gegenständen der auf Literatur bezogenen Lernprozesse werden seit Jahrzehnten sowohl von Fachdidaktikern als auch von Lehrkräften kontrovers diskutiert. Wird einerseits für eine Öffnung des nach wie vor wirksamen literarischen Kanons hin zur Gegenwartsliteratur plädiert, so wird andererseits immer wieder eine literarische Bildung als Ziel des Literaturunterrichts gefordert. Letztere sei jedoch vor allem durch die Auseinandersetzung mit den Klassikern, der sogenannten Höhenkammliteratur, zu haben. Gemeinsam sind diesen beiden verschiedenen Positionen vor allem die jeweils zu beobachtenden ...